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西红柿名字的由来
番茄又名西红柿，这种果实类似中国茄子形状、又似中国红柿子的蔬菜，由于是从外国、西方传入中国，因而被中国人用汉语命名为“番茄”、“西红柿”。
西红柿最早生长在南美洲，因色彩娇艳，人们对它十分警惕，视为“狐狸的果实”，又称狼桃，只供观赏，不敢品尝。16世纪英国一位英俊勋爵，到野外嬉花弄草，偶见这色泽鲜艳的红果，点缀在青枝绿叶中，迎风摇曳，十分美丽动人，抑制不住满怀喜悦，勇敢地采一颗献给漂亮的公主，作为求爱礼物，才得以传播。
直18世纪法国一位画家到密林寻找美景写生，觉得这艳果极其可爱，心里动了跃跃欲尝的念头，便大胆摘一只吃了，不仅没发生意外，却尝出好滋味。一位厨师获此喜讯，将它烹成菜肴，宾客食之无不交口称赞。爱情果、金苹果、红宝石等美名，这就是指世界各地普遍种植的西红柿。
扩展资料
西红柿形状特点：
1，西红柿的果实为多汁浆果。果实由表果皮、中果皮、隔壁、胎坐及种子组成。中果皮和胎坐的组织，构成了果肉。受精后胎坐增生的胶状物充满果室。
2，果实的形状因品种不同而异。果实大小、心室数、颜色，除决定于品种遗传性外，与环境条件有关。
怎样知道西红柿在它的哪一面结果
西红柿结果的方向都是花开的方向。西红柿开花到结果这段时期需15---30天，早熟或高温栽培需时间短，反之则长。浇水方法
刚种植下去十分钟左右之后，要浇水一次。水温要注意，二十七度左右的最好。之后的一周到十天之内，每天都要浇水。十天之后，浇水的次数要减少。两周过后，每周浇两到三次。可采用滴灌的方法。如果这期间天气比较干燥，可以酌情多浇一些。开花植物花粉落到花柱上，萌发形成花粉管， 花粉管穿过花柱，进入子房进入子房，将精子送入胚株，精子与卵细胞结合，受精卵发育成胚，子房和其他结构发育成果实。
压枝法在西红柿第一代果成熟采收后，剪去枯枝黄叶，保留其具有旺盛新生能力的新枝，并在主干一侧挖一条长20厘米、深15厘米左右的施肥沟,施肥后将主干埋入沟内，然后浇水，使压蔓处很快生根。如此新根老根共同吸收水肥，株型迅速长大，就可再次开花结果。
西红柿，也称为西红柿和外国柿子，有六月柿子的古老名称和三元快乐。起源于秘鲁和墨西哥，最初被称为“狼桃”。水果营养丰富，风味独特。可以生吃，煮熟，加工成番茄酱，果汁或整个水果可以储存。西红柿是世界上种植最广泛的水果和蔬菜之一。美国、前苏联(俄罗斯)、意大利和中国是主要生产国。欧美国家、中国和日本都有大型温室、塑料温室等防护设施。种植在中国各地都很普遍。种植面积继续扩大。原产于南美洲；在中国的北部和南部广泛种植。有两种类型:大的和小的。
西红柿最初是在南美洲种植的。人们对它们非常谨慎，因为它们颜色微妙。它们被认为是“狐狸的果实”，也被称为狼桃。它们只供观赏，不敢品尝。后来，一位画家在画西红柿时又饿又渴。他忍不住吃了一个。从那以后，西红柿才进入餐桌。西方人称西红柿。它们被引入中国后，就像我们国家的柿子，所以我们称它们为“西红柿”。现在它们是人们日常生活中不可缺少的美味佳肴。
西红柿想知道它在那一面结果的话，看它的花蕊长在那面，就在那面结果。一般会在朝阳的一面结果的。
思维导图真的有用处吗
先说结论：当然有用！！足以让天生记忆力极差的人逆天改命！！我就是例子！
华东政法大学国际经济法专业，2018毕业，前阵子刚刚出成绩通过法律职业资格考试，客观题219，主观题115，
背景，河北衡水中学理科实验班出身，高中时我的记忆力就是出名的差，
比如说经常英语半个小时的早读要求背一篇200字的作文，上课提问，于是所有人都背得出来只有我背不出来，
比如说生物第二天上课提问前一天学案上的知识，我永远是说不出来的那个，吭哧吭哧脑子全部一片空白，
比如说，，，，，，所有其他科目均类似，但是因为学习过于用功（我那一届永远是每天早上第一个跑到操场上背书，永远第一个中午跑进班里开始学习）老师还始终把我当重点提升对象培养，总是被各科老师轮流提问，，，结果依然是大脑一片空白，
——所以可以想象我在我们这样一个高中的处境。。
后续，以至于2017我第一年司法考试也是，将近一整年的时间，没有记住任何东西，600分的卷子考了240。这是中国背诵量最大的考试，光辅导书教材3400页，大约300W字，我甚至一度以为自己这辈子是不可能考得过超大记忆量的法律职业资格和法学考研这种考试的，【记忆】这个问题是必须要解决的，否认记忆重要性的人，我想说绝对是“何不食肉糜”，通不过法律职业资格考试对于法学生，记不住东西对于任何靠专业知识安身立命的人意味着什么，我想你也是清楚的吧。
你好，我是<家庭教育孙丽>，这个问题我分享几句。
真的有用，对大人和孩子都很有用。但是关键看怎么用。
可能是现在思维导图的课程太多了，甚至有点泛滥了，各种网课也质量不一，所以很多人可能会以为这太简单，甚至没用吧。
我自己上过思维导图的课，也上过亲子思维导图的课，其实思维导图最有用的部分，在于画一个属于自己的思维导图的过程。
是的，有用在于这个画的过程，而不是画成什么样、用什么样的色彩搭配、画了哪些图标图示。
这些也重要，也有用，但是锦上添花的。
可是很多教思维导图的老师和课程，并没有突出“思维”的部分，或者没有把它的引导思维、开发思维的过程充分利用，例如什么是平性思维和垂直思维，可以用来促进思维启发思路的“八大图”都有哪些，又怎么用、什么时候用什么样的图。。。
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